我是环保小卫士教案反思：幼儿园中班社会公开课设计与实践

需从小培养环保意识，然而，幼儿园所设的环保课，真的能够促使孩子领会保护环境的重要意义吗？这绝非仅是老师面临的教学方面的挑战，更是对下一代环保观念得以形成而起到关键作用的要点 。

环保意识启蒙

于幼儿园时期，小朋友们着手构建对世界的基础认知，借由观察周边环境，他们能够初步领会干净跟肮脏的不同之处，教师能够引领孩子对比整洁的公园以及堆满垃圾的角落，使他们直观地感受环境差别。

在具体的教学过程之中，可以将被污染的河流以及清新的小溪的对比图片予以展示，孩子们能够发觉鱼儿于清澈的水中游动时会更加快乐，然而被垃圾所覆盖的河水会致使生物难以存活，这样的视觉对比能够对幼儿构建起初步的环保认知提供助力 。

认识污染危害

环境污染不但对美观造成影响，而且还会直接对健康产生危害，教师能够借助简单实验把污染的后果展示出来，就像使用脏水去浇灌植物，察看植物枯萎的全过程，如此一来便能够让孩子知晓污染给生命造成的威胁 。

日常生活里头，孩子们会留意到，雾霾天气之时没办法去户外进行活动，垃圾要是堆积起来就会散发出难闻气味。教师能够引导他们去思索这些现象跟环境污染之间的关系，进而理解环境保护跟自身健康的紧密联系。

环保行为实践

侧重于行动的是环保教育，在幼儿园当中，能够设置分类垃圾桶，教导孩子分辨可回收物以及其他垃圾，借助模拟投放游戏，使得孩子们掌握基本的垃圾分类方法。

教师能够去组织“环保小任务”活动，对孩子提出要求进而带购物袋用以替代塑料袋，或者借助废旧材料来制作手工作品。这些实践活动能够让孩子亲自切身去体验环保行为所具备的可行性。

环保习惯养成

习惯的养成是需要进行持续引导的，在这其中，教师能够设计“环保之星”的评比活动，以此来鼓励孩子持续坚持环保行为，就像记录每一天孩子是否记得去关灯，以及是否做到节约用水等类似行为，进而促使孩子形成良好的习惯。

家庭的配合有着极其关键的重要性。至于教师呢，能够邀请起家长一道参与进环保行动当中，就比如说一块儿去制作环保袋，或者是种植小植物之类。而家园之间的合作呀，是能够助力孩子把环保习惯从幼儿园这个地方延伸到家庭生活里去的。

环保责任培养

知晓每一个人之于环境保护而言皆为责任主体，此需令孩子们予以明晰，借助角色扮演游戏，能让孩子去体验环卫工人的那份工作，进而领会保持环境清洁是存在诸多不易之处的。

开展组织形式较为简单的关于环保行动的倡议活动，以此激励孩子朝着向家人去宣传环保方面知识的方向努力，像是教导家长如何进行垃圾分类，提示家长注意关火以及节约用水等等此类事情，这样能够增强孩子在从事环保事项时所具备的责任感 。

教学反思改进

对于实际教学而言，孩子的理解程度是需要予以关注的。存在这样一些情况，部分环保概念处在幼儿阶段时可能显得较为抽象，鉴于此，教师应当更多地运用具体事例并借助直观教具去辅助讲解 。

要对 教学效果持续性展开评估，借助观察孩子于日常生活里的环保行为，来判定教学目标得以达成的程度，依据孩子给出的反馈持续去调整教学方法，致力于保障环保教育切实能够深入人心。

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